Une trentaine de responsables de différents centres pédagogiques et régionaux de Centrafrique, ont pris part à un atelier de formations des formateurs et encadreurs pédagogiques le mardi 28 novembre 2023, dans la salle de conférence du Campus Numérique à l’Université de Bangui. L’objectif vise le transfert de technologie éducative vers les vingt et six (26) pays membres, dont la République Centrafricaine fait partie.
Cet atelier qui a démarré du 27 novembre jusqu’au 02 décembre 2023, permet aux Directeurs Pédagogiques, les Inspecteurs et les Enseignants d’être outillés sur la technologie éducative, mais aussi et surtout la maitrise de la pédagogie numérique.
Selon le Consultant, Pr Ahmed Almakari, de l’Université d’Agadir au Maroc, ce programme permet de créer de modules de formation en ligne, tout en exerçant l’interactif entre les Elèves et les Enseignants. «Cette formation existe déjà dans d’autres pays du monde et celui-là vise essentiellement à initier les responsables des centres de formation à usage de technologie éducative pour une éventuelle formation hybrides, c’est-à-dire, enseignement à distance et enseignement en présentiel», a-t-il mentionné.
Une occasion pour les participants d’échanger sur les problématiques liées à l’éducation centrafricaine, entre autres, les méthodes d’enseignement et les conditions de travail en République Centrafricaine.
Romuald Ogbomogna, l’un des participants, n’a pas caché sa satisfaction, «c’est une grande satisfaction, car cette formation vient à point nommé de former les formateurs et encadreurs pédagogiques à l’usage des NTIC dans les actions de formations des enseignants et d’administration pédagogique sur la conception des dispositions hybrides», a-t-il expliqué.
Il s’agit-là d’une initiative louable qui doit être décentralisée au niveau des enseignants dans des établissements scolaires aux fins de maintenir ces encadreurs sur les mêmes pieds de capacité.
Cet atelier qui a démarré du 27 novembre jusqu’au 02 décembre 2023, permet aux Directeurs Pédagogiques, les Inspecteurs et les Enseignants d’être outillés sur la technologie éducative, mais aussi et surtout la maitrise de la pédagogie numérique.
Selon le Consultant, Pr Ahmed Almakari, de l’Université d’Agadir au Maroc, ce programme permet de créer de modules de formation en ligne, tout en exerçant l’interactif entre les Elèves et les Enseignants. «Cette formation existe déjà dans d’autres pays du monde et celui-là vise essentiellement à initier les responsables des centres de formation à usage de technologie éducative pour une éventuelle formation hybrides, c’est-à-dire, enseignement à distance et enseignement en présentiel», a-t-il mentionné.
Une occasion pour les participants d’échanger sur les problématiques liées à l’éducation centrafricaine, entre autres, les méthodes d’enseignement et les conditions de travail en République Centrafricaine.
Romuald Ogbomogna, l’un des participants, n’a pas caché sa satisfaction, «c’est une grande satisfaction, car cette formation vient à point nommé de former les formateurs et encadreurs pédagogiques à l’usage des NTIC dans les actions de formations des enseignants et d’administration pédagogique sur la conception des dispositions hybrides», a-t-il expliqué.
Il s’agit-là d’une initiative louable qui doit être décentralisée au niveau des enseignants dans des établissements scolaires aux fins de maintenir ces encadreurs sur les mêmes pieds de capacité.
